%0 Journal Article
%T J¨¢ jako u itelka: profesn¨ª sebepojet¨ª studentky u itelstv¨ª v posledn¨ªm ro n¨ªku pregradu¨¢ln¨ª p ¨ªpravy. / My teacher self: Professional self-concept of a student teacher in the last year of undergraduate training.
%A B.Pravdov¨¢
%J Pedagogicka Orientace
%D 2013
%I Czech Pedagogical Society
%R 10.5817
%X Studie vymezuje profesn¨ª sebepojet¨ª studentky u itelstv¨ª v z¨¢v¨§re n¨¦m ro n¨ªku pregradu¨¢ln¨ª p ¨ªpravy. V textu jsou uvedeny studie v¨§novan¨¦ problematice sebepojet¨ª a profesn¨ªho sebepojet¨ª u itele, je dolo en vyznam pozitivn¨ªho profesn¨ªho sebepojet¨ª na po ¨¢tku profesn¨ª dr¨¢hy a term¨ªny jsou konceptualizov¨¢ny pro pot ebu kvalitativn¨ªho vyzkumu. Obsahov¨¢ analyza voln¨¦ vypov¨§di a hloubkov¨¦ho rozhovoru zam¨§ en¨¢ na hled¨¢n¨ª dominantn¨ªch aspekt  sebepojet¨ª, jeho popis ve vztahu k sebediskrepan n¨ª teorii a sledov¨¢n¨ª ¨²vah o mo n¨¦m vyvoji profesn¨ªho J¨¢ ukazuje,  e nejvyrazn¨§j ¨ªm znakem sebepojet¨ª studentky u itelstv¨ª jsou obavy pramen¨ªc¨ª z diskrepance mezi ide¨¢ln¨ªm a skute nym J¨¢, i mezi po adovanym a skute nym J¨¢. P esto e studentka formuluje sv¨¦ u itelsk¨¦ sebepojet¨ª, jeho z¨¢klady stav¨ª na zku enostech z¨ªskanych t¨¦m¨§  vyhradn¨§ v roli studenta a  ¨¢ka. V souvislosti s t¨ªmto zji t¨§n¨ªm je diskutov¨¢na ot¨¢zka, jakym zp sobem lze ovliv¨¾ovat utv¨¢ en¨ª profesn¨ªho sebepojet¨ª v r¨¢mci pregradu¨¢ln¨ª p ¨ªpravy student  u itelstv¨ª.
%K sebepojet¨ª
%K profesn¨ª sebepojet¨ª
%K u itel
%K student u itelstv¨ª
%K sebediskrepan n¨ª teorie
%U http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2013/PedOr13_2_Ja_Pravdova.pdf