Potentiel d’adaptation du CECR dans les facultés de fran ais en Chine

Depuis trois décennies, l’enseignement du fran ais a connu un essor dans les établissements d’enseignement supérieur de Chine. Le ministère chinois de l’Education, par les soins d’une commission spéciale, exerce sa tutelle sur les facultés de fran ais. Celles-ci doivent établir leurs cours conformément à un programme national et leurs étudiants sont incités à participer à un test national. Ce programme et ce test sont très peu connus des pays étrangers, encore moins que le CECR ne l’est des facultés chinoises. Or chacun a ses atouts : le programme chinois fut élaboré sur les caractéristiques des étudiants chinois et le besoin de l’Etat et veille dans une large mesure à construire des connaissances linguistiques, littéraires et culturelles, tandis que le CECR met son accent sur la formation de compétences communicatives. Les acteurs chinois du FLE auraient alors tout intérêt à renouveler le programme en s’inspirant des apports du CECR, et celui-ci, en revanche, ne pourrait parvenir à faire référence parmi les facultés de fran ais en Chine que par l’entremise de leur programme national.