%0 Journal Article
%T Potentiel d¡¯adaptation du CECR dans les facult¨¦s de fran ais en Chine
%A Wang Wenxin
%J Synergies Europe
%D 2011
%I GERFLINT
%X Depuis trois d¨¦cennies, l¡¯enseignement du fran ais a connu un essor dans les ¨¦tablissements d¡¯enseignement sup¨¦rieur de Chine. Le minist¨¨re chinois de l¡¯Education, par les soins d¡¯une commission sp¨¦ciale, exerce sa tutelle sur les facult¨¦s de fran ais. Celles-ci doivent ¨¦tablir leurs cours conform¨¦ment ¨¤ un programme national et leurs ¨¦tudiants sont incit¨¦s ¨¤ participer ¨¤ un test national. Ce programme et ce test sont tr¨¨s peu connus des pays ¨¦trangers, encore moins que le CECR ne l¡¯est des facult¨¦s chinoises. Or chacun a ses atouts : le programme chinois fut ¨¦labor¨¦ sur les caract¨¦ristiques des ¨¦tudiants chinois et le besoin de l¡¯Etat et veille dans une large mesure ¨¤ construire des connaissances linguistiques, litt¨¦raires et culturelles, tandis que le CECR met son accent sur la formation de comp¨¦tences communicatives. Les acteurs chinois du FLE auraient alors tout int¨¦r¨ºt ¨¤ renouveler le programme en s¡¯inspirant des apports du CECR, et celui-ci, en revanche, ne pourrait parvenir ¨¤ faire r¨¦f¨¦rence parmi les facult¨¦s de fran ais en Chine que par l¡¯entremise de leur programme national.
%K CECR
%K FLE en Chine
%K programme de fran ais
%K connaissances linguistiques
%K comp¨¦tences communicatives
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Europe6/wang.pdf