Le dialogue dans les manuels d’enseignement de fran ais langue étrangère et la notion d’authenticité

Le dialogue est, depuis longtemps, un matériel indispensable pour l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Durant l’évolution des méthodologies, le contenu, la structure, la fonction et la forme d’exploitation des dialogues utilisés en classe de langue, ont beaucoup changé. Aujourd’hui, en tant que modèles visant l’enseignement/apprentissage de la compétence de communication orale, les dialogues sont utilisés de diverses manières. Cependant, ils sont encore très souvent fabriqués et assez éloignés des interactions verbales réelles.L’objectif de cette étude est d’observer les dialogues des manuels récents de FLE, afin de faire une évaluation générale par rapport au principe d’authenticité, qui est l’une des notions majeures des approches communicatives.