%0 Journal Article
%T Le dialogue dans les manuels d¡¯enseignement de fran ais langue ¨¦trang¨¨re et la notion d¡¯authenticit¨¦
%A Irem Onursal
%J Synergies Turquie
%D 2008
%I GERFLINT
%X Le dialogue est, depuis longtemps, un mat¨¦riel indispensable pour l¡¯enseignement/apprentissage des langues ¨¦trang¨¨res. Durant l¡¯¨¦volution des m¨¦thodologies, le contenu, la structure, la fonction et la forme d¡¯exploitation des dialogues utilis¨¦s en classe de langue, ont beaucoup chang¨¦. Aujourd¡¯hui, en tant que mod¨¨les visant l¡¯enseignement/apprentissage de la comp¨¦tence de communication orale, les dialogues sont utilis¨¦s de diverses mani¨¨res. Cependant, ils sont encore tr¨¨s souvent fabriqu¨¦s et assez ¨¦loign¨¦s des interactions verbales r¨¦elles.L¡¯objectif de cette ¨¦tude est d¡¯observer les dialogues des manuels r¨¦cents de FLE, afin de faire une ¨¦valuation g¨¦n¨¦rale par rapport au principe d¡¯authenticit¨¦, qui est l¡¯une des notions majeures des approches communicatives.
%K enseignement/apprentissage du FLE
%K approche communicative
%K dialogue
%K interaction verbale
%K authenticit¨¦
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Turquie1/onursal.pdf