De la dimension poétique des textes littéraires en classe de FLE

L’enseignement de la littérature fran aise en classe de FLE en Chine actuelle privilégie trop l’interprétation et l’analyse des textes ou la pratique de la traduction, ce qui crée un déséquilibre entre la compréhension et l’expression, en négligeant un objectif très important des cours de langue, à savoir celui de la communication. Basé sur deux spécificités des textes littéraires, la fonction poétique du langage et la subjectivité de la lecture du texte littéraire, ce présent travail tente de proposer une nouvelle démarche pour mieux utiliser les documents littéraires. En insistant sur les lectures individuelles et les écritures par imitation, le professeur et ses étudiants réalisent une lecture collective et interactive, pour atteindre à la fin une compréhension approfondie des textes.