Cours libres et formation de l’enseignant de fran ais à l’UFPel. Etude des impacts sur la formation à l’enseignement de la langue-culture/littérature étrangère. Rapport d’une recherche en cours

Cet article se propose de faire le point, à travers une expérience de recherche en cours, sur les interactions entre les activités d’enseignement proposées par le centre universitaire de langues de l’université fédérale de Pelotas et la formation initiale et continue des enseignants de cette même université. A partir d’un questionnaire plurisectoriel à l’attention des apprenants et des enseignants, il met en lumière les lignes de force des apports didactiques que le centre de langues offre non seulement au grand public, mais également aux spécialistes des sciences du langage et de la didactique des langues.