Certains concepts de base de l’apprentissage et de l’école. Quelques nouveaux apports pédagogiques et didactiques à l’enseignement des langues étrangères

Le métier d’enseignant ne peut pas être détaché du métier d’élève, parce que d’une part l’apprenant, ayant autant de représentations familiales, scolaires et sociales que l’enseignant, est le centre du processus de la construction de sa personnalité, à travers ses activités d’apprentissage. Ainsi, l’enseignant ne peut pas réussir son enseignement, même sa formation initiale et continue ne sont pas efficacement mise en place, si toutes les spécificités diversifiées de l’apprenant ne sont pas prises en compte. Afin de mieux comprendre le métier d’élève, il faudrait comprendre l’acte d’apprendre, l’école, les lois d’apprendre, le savoir, pour appréhender des impacts de l’apprentissage d’une langue étrangère sur la construction du savoir chez l’apprenant. Dans le cadre de cette communication, nous allons parler de notions concernant l’apprentissage et l’école qui exercent, de manière indiscutable, sur l’appropriation de savoirs ainsi que la construction de la personnalité de l’apprenant