Il CLIL nascosto, il CLIL possibile: lingua materna e discipline non linguistiche

La notion de CLIL est toujours liée à l’apprentissage de la langue étrangère ou de la langue seconde. Notre étude se propose de répondre à la question suivante: est-il possible de mettre en uvre des méthodologies de nature CLIL dans l’enseignement de la langue maternelle aussi? En effet, si l’on considère que dans une école aussi bien les enseignants d’italien que ceux de disciplines sont de langue maternelle italienne (contrairement aux enseignants de langue étrangère qui néanmoins savent la langue, et à ceux des disciplines, qui la maitrisent de fa on limitée), cela fait du CLIL en langue maternelle une situation privilégiée. Dans l’article seront formulées différentes hypothèses de collaboration entre enseignants d’italien et enseignants qui utilisent des typologies textuelles et des microlangues de spécialité.