De la tache à l’action professionnelle : Enjeux de la conception d’un manuel de fran ais pour l’ingénierie

Dans le domaine du FOS (Fran ais sur Objectifs Spécifiques), une certaine inégalité règne quant aux ressources pédagogiques disponibles. Alors que le fran ais du tourisme ou le fran ais des affaires sont bien présents dans les catalogues, chaque éditeur ayant à c ur de proposer une ou plusieurs références dans ces spécialités, le fran ais des sciences est au contraire très mal doté. Tout au plus trouvera-t-on des manuels de fran ais pour les disciplines médicales ou paramédicales ; les formations de haut niveau, dans les sciences expérimentales comme dans les sciences humaines, de même que dans l’ingénierie de pointe, n’ont pas d’outil spécifique d’enseignement/apprentissage du fran ais. Le problème n’est pas anodin si l’on en juge par les difficultés que rencontrent les doctorants étrangers dans leurs études ou leurs stages en France et dans les pays francophones ; d’autant que pour nombre d’entre eux l’obstacle de l’anglais est au moins aussi important que celui du fran ais. Il n’est pas anodin non plus de constater que la demande de fran ais augmente dans les formations industrielles de haute technologie. C’est donc dans ce contexte particulier du fran ais des sciences de l’ingénieur que se situe notre étude, et tout spécialement celui des formations polytechniques en fran ais.