Implementation of the CEFR in the Mexican Context

Cet article présente une étude de cas menée à l’Université Populaire Autonome de l’Etat de Puebla (UPAEP)1 au Mexique, visant à mettre en uvre le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) dans le Département des études linguistiques et culturelles (DELC). Le but de cet article est d’expliquer comment un enseignement basé sur les stratégies d’apprentissage2 a été adapté afin d’initier la mise en uvre du CECR dans le contexte universitaire mexicain. Après une brève description du contexte nous présentons le cadre théorique de cette recherche qui met l’accent sur les variables des apprenants et l’impact du contexte sociolinguistique mexicain sur ces variables. Nous décrivons ensuite les différentes initiatives d’enseignement des langues mises en uvre à l’université pour développer les variables des apprenants dans ce contexte sociolinguistique. Nous discutons ensuite des résultats de l’approche basée sur les stratégies et les facteurs qui influent sur ces résultats. Pour conclure, nous soulignons l’importance du contexte socioculturel pour une mise en uvre efficace du CECR et discutons des pistes de recherches futures au sein du DELC.