%0 Journal Article
%T Implementation of the CEFR in the Mexican Context
%A Colette Despagne
%A John Roby Grossi
%J Synergies Europe
%D 2011
%I GERFLINT
%X Cet article pr¨¦sente une ¨¦tude de cas men¨¦e ¨¤ l¡¯Universit¨¦ Populaire Autonome de l¡¯Etat de Puebla (UPAEP)1 au Mexique, visant ¨¤ mettre en  uvre le Cadre europ¨¦en commun de r¨¦f¨¦rence pour les langues (CECRL) dans le D¨¦partement des ¨¦tudes linguistiques et culturelles (DELC). Le but de cet article est d¡¯expliquer comment un enseignement bas¨¦ sur les strat¨¦gies d¡¯apprentissage2 a ¨¦t¨¦ adapt¨¦ afin d¡¯initier la mise en  uvre du CECR dans le contexte universitaire mexicain. Apr¨¨s une br¨¨ve description du contexte nous pr¨¦sentons le cadre th¨¦orique de cette recherche qui met l¡¯accent sur les variables des apprenants et l¡¯impact du contexte sociolinguistique mexicain sur ces variables. Nous d¨¦crivons ensuite les diff¨¦rentes initiatives d¡¯enseignement des langues mises en  uvre ¨¤ l¡¯universit¨¦ pour d¨¦velopper les variables des apprenants dans ce contexte sociolinguistique. Nous discutons ensuite des r¨¦sultats de l¡¯approche bas¨¦e sur les strat¨¦gies et les facteurs qui influent sur ces r¨¦sultats. Pour conclure, nous soulignons l¡¯importance du contexte socioculturel pour une mise en  uvre efficace du CECR et discutons des pistes de recherches futures au sein du DELC.
%K cadre europ¨¦en commun de r¨¦f¨¦rence pour les langues
%K enseignement bas¨¦ sur les strat¨¦gies d¡¯apprentissage
%K anglais langue ¨¦trang¨¨re
%K plurilinguisme
%K autonomie d¡¯apprentissage
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Europe6/despagne.pdf