Dialogando geografia acadêmica e escolar: O caso do continente africano

Partimos da indaga o feita por Castellar (2010, p. 12-20) – “quanto tempo uma categoria ou conceito desenvolvido na Universidade delonga para ser debatido no ambiente escolar?” – para desenvolvermos nossa reflex o a respeito da transposi o didática do tema áfrica na Geografia. Embasados na Lei 10.639, de 2003, publicada pelo Ministério da Educa o e Cultura (MEC), indagamos a presen a e a ausência dos conteúdos relativos ao continente africano nos campos escolar e acadêmico. Demonstramos que, anteriormente à lei, a produ o bibliográfica em Geografia a respeito desse continente era incipiente e que, depois de sua vigência, ocorreu uma mudan a significativa, alcan ando novas discuss es, como, por exemplo, o universo do tema da popula o afro-brasileira. Exemplos dessa temática s o algumas publica es de diversos especialistas brasileiros e estrangeiros e a organiza o dos movimentos sociais para efetiva o e mudan a de conceitos a respeito da temática brasileira e do continente africano.