Coloca o Seletiva de Pessoas com De ciência Intelectual nas Organiza es: um estudo qualitativo

A coloca o seletiva é uma forma legal de contratar pessoas com de ciência intelectual, mas que, por ser uma prática recente e com muitas contradi es e paradoxos, merece re ex o. Este artigo tem por objetivo discutir a coloca o seletiva de pessoas com de ciência intelectual no mundo do trabalho, apresentando uma re ex o crítica acerca dessa modalidade de inser o social. O estudo tomou como base uma pesquisa qualitativa realizada com trabalhadores com esse tipo de de ciência, seus familiares e empregadores em seis cidades do estado de Minas. Os resultados da pesquisa apontam que o processo de coloca o seletiva ocorre de três formas distintas: (1) Produ o artesanal realizada na institui o formadora; (2) Atividade produtiva da empresa contratante realizada na institui o formadora; e (3) Atividade produtiva realizada na empresa contratante. Todas s o consideradas válidas, n o apenas por contribuírem para preparar o indivíduo para o mundo do trabalho, mas também pelos ganhos sociais e econ micos que ensejam. O artigo discute aspectos práticos, jurídicos e teóricos relacionados a essa modalidade, apontando para a necessidade de continuidade desse debate. ----- Selective Placement of Mentally Challenged People in Organizations: a qualitative analysis ----- ABSTRACT ----- Selective placement is a legal way to hire people with intellectual disabilities. However, it is a recent practice and is subject to many contradictions. This article discusses the selective placement of people with intellectual disabilities in the labor market and it presents a critical analysis of this type of inclusion. It is based on a qualitative study of people with such disabilities, their families and employers in six cities in the state of Minas Gerais, Brazil. The survey results indicate that the process of selective placement occurs in three different ways: (1) small-scale production carried out in educational institution (2) productive activity of the contractor performed in the educational institution, and (3) productive activity performed on the contractor’s premises. All three waysare considered valid, not only for contributing to the preparation of the individual for the labor market, but also for their social and economic bene ts. The article discusses the practical, legal and theoretical concepts related to selective placement, indicating the need to continue this debate.