Mobilités étudiantes et socialisations professionnelles en France et au Québec

Cet article décrit le processus de construction d’une comparaison menée selon l’approche sociétale en recourant à une recherche ayant porté sur la mobilité internationale d’étudiants fran ais et québécois. Après avoir présenté les traits que prend le phénomène dans les deux contextes sociétaux, ce qui permet de mieux situer les choix théoriques et méthodologiques qui se sont imposés au fur et à mesure que l’enquête progressait, les résultats exposés ont pour vocation d’illustrer les modalités de construction d’une typologie en tant qu’instrument d’analyse comparative. On voit alors en quoi la démarche typologique permet d’identifier les paramètres qui interviennent dans la construction des pratiques de mobilité et des socialisations professionnelles dans deux sociétés. Student Exchange Programs and Career Strategies in France and Quebec. Construction of a Typology as a Tool for International ComparisonThis article describes the process of elaboration of a comparative study which follows the social approach, focusing on the international mobility of French and Quebecois exchange students. After presenting the different characteristics of this phenomenon within the two social contexts, which allows us to better situate the theoretical and methodological choices of this study, the results illustrate the different conditions and terms for the construction of a typology as an instrument of comparative analysis. This typological approach enables us to identify the parameters which come into play in the construction of practices of mobility and for selecting and obtaining a job in the two societies. La movilidad del mundo estudiantil y las socializaciones profesionales en Francia y en Canadá. La construcción de una tipología como instrumento de comparación internacionalEl artículo narra el proceso de elaboración de un estudio comparativo desarrollado a partir de la aproximación relativa a lo social, focalizado sobre la movilidad internacional de los estudiantes franceses y los canadienses de Québec. Después de haber presentado los diferentes aspectos del fenómeno en los dos contextos geográficos que permiten situar con precisión los elementos teóricos y metodológicos impuestos por el estudio, los resultados expuestos tienen como objetivo la ilustración de las modalidades de construcción de una tipología en tanto que instrumento de análisis comparativo. La aproximación tipológica hace posible la identificación de los parámetros que intervienen en la construcción de la movilidad y de la socialización en los dos países.