Utiliza o de Objetos de Aprendizagem Abertos SCORM para dar suporte à Avalia o Formativa

A avalia o formativa, apesar de ter sido inicialmente pensada por Scriven há mais de 30 anos, e ser discutida por diversos autores nas últimas décadas, ainda é pouco utilizada, tanto nos cursos presenciais como a distancia. Somente nos últimos anos, com a ado o de ciclos de aprendizagem, a preocupa o maior com o processo de ensino-aprendizagem e com o crescimento dos cursos a distancia, essa abordagem de avalia o come ou a ganhar mais importancia. Na Educa o a Distancia, a avalia o formativa tem se mostrado uma excelente alternativa, por propiciar aos professores um acompanhamento mais próximo e mais individualizado de seus alunos e por permitir que professores e alunos regulem o processo de ensino-aprendizagem. Independente do processo avaliativo, o desenvolvimento de conteúdos digitais educacionais na forma de objetos de aprendizagem tem sido uma solu o crescente na EAD. Para tanto, modelos de portabilidade e interoperabilidade, como o SCORM, proporcionaram uma grande evolu o em termos de reusabilidade, portabilidade e interoperabilidade. Dessa forma, o desenvolvimento de objetos de aprendizagem, largamente utilizados na EAD, deveria levar em considera o o processo de avalia o formativa. Com base nessas constata es, a presente pesquisa buscou identificar quais critérios deveriam ser levados em considera o para o encapsulamento e a utiliza o de Objetos de Aprendizagem SCORM em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, a fim de apoiar o processo de avalia o formativa.