EFEITOS DA MANIPULA O DIRETA REFLEXIVA NA RESOLU O DE PROBLEMAS SOBRE ESTRUTURAS ADITIVAS

O uso de softwares educativos constitui objeto de estudo durante a sua inser o nas práticas escolares, pressupondo uma avalia o criteriosa da sua forma de utiliza o, bem como durante o seu desenvolvimento, pois o propósito do seu uso o diferencia de outros softwares n o educativos. Por esse motivo, faz-se necessário agregar mecanismos capazes de influenciar na aprendizagem dos conceitos para os quais foram desenvolvidos. O objetivo deste trabalho foi o de averiguar se o estilo de intera o, oferecido pela interface, foi capaz de promover reflex o sobre os conceitos por ela veiculados, bem como verificar indícios do desenvolvimento de autonomia, por parte dos usuários, durante a resolu o de problemas. Para tanto, adotamos uma metodologia qualitativa composta por observa o participante, grava es e entrevistas. Como resultado, apresentamos uma análise dos protocolos verbais coletados durante a execu o da tarefa proposta, sob a influência do estilo de intera o.