Estudo comparativo sobre a forma o de professores de música em Portugal e no Brasil

http://dx.doi.org/10.5902/198464444843 A forma o de professores de música em Portugal e no Brasil é o foco deste texto, que tem por objetivo apresentar aspectos preliminares de um estudo que vem sendo realizado a partir de contextos de ensino superior nos dois países. Com inspira o na metodologia da educa o comparada, o presente estudo vem investigando documentos oficiais e currículos para promover a reflex o comparativa sobre diferentes caminhos oferecidos em Portugal e no Brasil para a prepara o de professores de música, com ênfase na educa o escolar. A forma o de professores de música nos dois países foi pontualmente analisada a partir dos seguintes elementos: contexto educacional em Portugal e no Brasil; prepara o musical anterior ao ensino superior e os critérios de ingresso nos cursos de forma o de professores de música; elementos curriculares dos cursos formadores; prática docente e perspectivas profissionais. Os resultados preliminares desta análise comparativa demonstram semelhan as e diferen as nos dois contextos: 1) professores de música para a educa o escolar s o formados em institui es de ensino superior nos dois países, sendo que em Portugal, alem da Licenciatura em Música é exigida a forma o em nível de Mestrado Profissionalizante; 2) em ambos os países s o realizadas provas específicas de ingresso nas institui es, exigindo conhecimentos musicais prévios; 3) o equilíbrio entre a forma o musical e pedagógica é um dos objetivos curriculares; 4) a prática docente é componente enfatizado na forma o de professores; 5) em Portugal a motiva o para a atua o na escola regular é maior do que no Brasil.