%0 Journal Article
%T Estudo comparativo sobre a forma  o de professores de m¨²sica em Portugal e no Brasil
%A Gra£¿a Mota
%A Sergio Figueiredo
%J Educa£¿£¿o : Revista do Centro de Educa£¿£¿o UFSM
%D 2012
%I Universidade Federal de Santa Maria
%R 10.5902/198464444843
%X http://dx.doi.org/10.5902/198464444843   A forma  o de professores de m¨²sica em Portugal e no Brasil ¨¦ o foco deste texto, que tem por objetivo apresentar aspectos preliminares de um estudo que vem sendo realizado a partir de contextos de ensino superior nos dois pa¨ªses. Com inspira  o na metodologia da educa  o comparada, o presente estudo vem investigando documentos oficiais e curr¨ªculos  para promover a reflex o comparativa sobre diferentes caminhos oferecidos em Portugal e no Brasil para a prepara  o de professores de m¨²sica, com ¨ºnfase na educa  o escolar. A forma  o de professores de m¨²sica nos dois pa¨ªses foi pontualmente analisada a partir dos seguintes elementos: contexto educacional em Portugal e no Brasil; prepara  o musical anterior ao ensino superior e os crit¨¦rios de ingresso nos cursos de forma  o de professores de m¨²sica; elementos curriculares dos cursos formadores; pr¨¢tica docente e perspectivas profissionais. Os resultados preliminares desta an¨¢lise comparativa demonstram semelhan as e diferen as nos dois contextos: 1) professores de m¨²sica para a educa  o escolar s o formados em institui  es de ensino superior nos dois pa¨ªses, sendo que em Portugal, alem da Licenciatura em M¨²sica ¨¦ exigida a forma  o em n¨ªvel de Mestrado Profissionalizante; 2) em ambos os pa¨ªses s o realizadas provas espec¨ªficas de ingresso nas institui  es, exigindo conhecimentos musicais pr¨¦vios; 3) o equil¨ªbrio entre a forma  o musical e pedag¨®gica ¨¦ um dos objetivos curriculares; 4) a pr¨¢tica docente ¨¦ componente enfatizado na forma  o de professores; 5) em Portugal a motiva  o para a atua  o na escola regular ¨¦ maior do que no Brasil.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/4843