Tens es entre o local e o global: ruralidades contemporaneas e docência em escolas rurais

http://dx.doi.org/10.5902/198464444128 O artigo objetiva investigar possíveis tens es entre o local e o global no contexto das ruralidades contemporaneas, enfatizando os tempos, ritmos e espa os construídos a partir das vivências de professores e alunos na organiza o das rotinas das escolas rurais. O texto apresenta considera es teórico-empíricas resultantes de duas pesquisas no ambito do Programa de Pós-Gradua o em Educa o e Contemporaneidade - PPGEduC/UNEB. O recorte e a análise empreendidos centram-se na educa o desenvolvida em espa os rurais e nas tens es presentes nesse contexto, tendo em vista, problematizar quest es concernentes as novas ruralidades contemporaneas. Para tanto, discute sobre tempos e ritmos em classes multisseriadas, em escolas da Ilha de Maré e sobre as trajetórias de professores de Geografia urbanas que exercem a docência em espa os rurais. As pesquisas desenvolvem-se através de uma abordagem qualitativa. Para tanto, utilizam as histórias de vida como abordagem metodológica, recorrendo--se as entrevistas narrativas como dispositivo metodológico para apreens o de dados empíricos. As pesquisas realizadas até aqui têm apontado as dificuldades enfrentadas pela escola rural em considerar as diferentes temporalidades existentes no espa o rural e na sala de aula e isto cria tens es para o trabalho docente, uma vez que torna complexa a articula o entre os tempos instituídos, padronizados e rígidos, com os tempos pessoais dos alunos e professores, considerando aí aspectos como faixa etária, experiências sociais e culturais.