Iluminismo pedagógico e educa o natural em Jean-Jacques Rousseau

http://dx.doi.org/10.5902/198464444827 O ensaio discute a importancia de Jean-Jacques Rousseau para a pedagogia moderna, tendo por base sua obra filosófico-pedagógica Emílio ou Da Educa o. Busca apresentar qual o significado do iluminismo pedagógico, bem como, a concep o de educa o natural, e as duas grandes novidades trazidas por Rousseau para o campo educacional, a saber, os conceitos de infancia e de educa o. Nesta perspectiva, analisa as três principais interpreta es a que o iluminismo rousseauniano foi submetido ao longo da história: como otimista da raz o, primitivista e dialético da raz o. Assumindo o pensamento do genebrino como defensor de uma dialético da raz o, o ensaio procura refletir sobre os desdobramentos que esta concep o provoca ao seu projeto de educa o natural e como reflete no desenvolvimento cognitivo e moral dos infantes. Por fim trata de apresentar duas inova es que Rousseau traz para o campo da educa o, a primeira no que diz respeito ao conceito de infancia e, a segunda, ao processo pedagógico como um todo, considerando as fases de amadurecimento biológico, cognitivo e moral, nas quais cada crian a se encontra.