EDUCA O BIOéTICA: NO PROCESSO DO CONHECER O CONHECIMENTO PROIBIDO

Esta reflexión discurre a respecto del conocer del conocimiento prohibido en el mundooccidental. Se trata de una reflexión literaria a partir de la selección de algunos textosmíticos, bíblicos y uno moderno, en lo que dice respecto a las puniciones divinas,atribuidas a los mortales en el proceso del desvelar del conocimiento prohibido.También discurre sobre las consecuencias oriundas del proceso de este conocer, enla historia del desarrollo técnico-científico en el siglo XX. Su objetivo es traer relatossobre el conocimiento prohibido, presentar consecuencias para la humanidad yproponer la bioética cómo alternativa para efectuación de la prudencia. El estudiotiene carácter bibliográfico y explicativo, con busca en textos de relatos históricosafirmando la existencia del conocimiento prohibido. Los resultados indican la existenciade conocimientos prohibidos que, cuando desvelados, implican graves consecuenciaspara la humanidad. No es siempre que el desvelamiento de conocimientos científicos sehace acompa ar de los criterios de la prudencia y de la responsabilidad. Concluimospresentando la bioética cómo uno de los soportes educativos capaces de fortalecerel camino de la prudencia, tanto en los momentos de construcción de conocimientoscientíficos cuanto en la utilización de los mismos. La educación bioética puedeconstituirse en una fuente creadora de sensibilidad para rescatar la prudencia y laresponsabilidad en los caminos de la investigación científica y en la aplicación de losresultados.