%0 Journal Article
%T EDUCA  O BIO谷TICA: NO PROCESSO DO CONHECER O CONHECIMENTO PROIBIDO
%A Roque Strieder
%A Anderson Luiz Tedesco
%J Roteiro
%D 2012
%I Universidade do Oeste de Santa Catarina
%X Esta reflexi車n discurre a respecto del conocer del conocimiento prohibido en el mundooccidental. Se trata de una reflexi車n literaria a partir de la selecci車n de algunos textosm赤ticos, b赤blicos y uno moderno, en lo que dice respecto a las puniciones divinas,atribuidas a los mortales en el proceso del desvelar del conocimiento prohibido.Tambi谷n discurre sobre las consecuencias oriundas del proceso de este conocer, enla historia del desarrollo t谷cnico-cient赤fico en el siglo XX. Su objetivo es traer relatossobre el conocimiento prohibido, presentar consecuencias para la humanidad yproponer la bio谷tica c車mo alternativa para efectuaci車n de la prudencia. El estudiotiene car芍cter bibliogr芍fico y explicativo, con busca en textos de relatos hist車ricosafirmando la existencia del conocimiento prohibido. Los resultados indican la existenciade conocimientos prohibidos que, cuando desvelados, implican graves consecuenciaspara la humanidad. No es siempre que el desvelamiento de conocimientos cient赤ficos sehace acompa ar de los criterios de la prudencia y de la responsabilidad. Concluimospresentando la bio谷tica c車mo uno de los soportes educativos capaces de fortalecerel camino de la prudencia, tanto en los momentos de construcci車n de conocimientoscient赤ficos cuanto en la utilizaci車n de los mismos. La educaci車n bio谷tica puedeconstituirse en una fuente creadora de sensibilidad para rescatar la prudencia y laresponsabilidad en los caminos de la investigaci車n cient赤fica y en la aplicaci車n de losresultados.
%K Conocimiento Prohibido
%K Educaci車n
%K Bio谷tica.
%U http://editora.unoesc.edu.br/index.php/roteiro/article/view/1372