Active model in theoretical mechanics teaching
理论力学的主动教学模式探讨

通过对中国和美国Texas A＆M大学基础力学课程教学模式的调查、对比和分析，引入了“死知识”和“主动教学”等概念，分析了“死知识”产生的机制并指出了解决这一问题的对策——采用主动教学模式．最后，在操作层面上，提出了7项主动教学的具体措施．分析和结果也适用于其他相关课程如物理学等课程的教学实践．