在物理教学中培养学生的可逆性思维

可逆性思维,是一种饱含哲学意味和思辨色彩的思维形式。它不是单一的直觉因果关系的线型思维,而是因和果互相转化、交叉占有、彼此渗透的辩证思维方式。它有以下几个特点:首先,它是一种环形思维,即由起点出发又回到