普物教学改革尝试

普通物理在整个大学培养阶段是最基础的课程，其目的是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图像、其历史、现状和前沿方向，物理学与其他学科的交叉和相互影响、与社会和经济发展的相互影响，从整体上有个全面的了解．普通物理不仅要为后继课程打下坚实的基础，在学生毕业后参加工作时，它本身将发挥巨大的作用． 然而，当前普通物理教材存在一个通病——理论化倾向，即追求系统性，追求完整全面，造成一方面与中学内容重复较多，另一方面又有“侵略”理论物理“领土”的倾向；喜欢用公式说明问题而不喜欢定性地或半定量地用…