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心理学报 2008
Adjustment of Freshnmn College Students:A longitudinal Study using Longituding Rasch Model
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Abstract:
对1952名大学新生进行适应性调查,其中285人接受了2次以上的追踪调查,所得的多级评分重复测量数据采用纵向Rasch模型进行统计分析.研究应用SAS的GLIMMIX过程对多层Rasch模型参数估计作了新的尝试.结果表明:(1)新生在第一学年内,学习和情绪适应总体呈上升趋势,人际适应呈下降趋势;(2)不同个体入学时的适应状况差异显著,但是随时间变化的趋势、快慢相同;(3)学习适应分量表的项目稳定性较好,而人际、情绪适应的部分项目难度存在时间效应.研究结果对新生辅导具有启示意义.
