JOB BURNOUT AMONG ELEMENTARY AND HIGH SCHOOL TEACHERS:CHARACTERISTICS AND RELATIONSHIP WITH SOCIAL SUPPORT
中小学教师职业枯竭状况及其与社会支持的关系

该研究提出了中国教师职业枯竭表现的新维度———知识枯竭 ,检验了四维度枯竭模型在中国的有效性。并采用问卷调查法 ,对全国 6 79名中小学教师的职业枯竭状况进行了分析 ,考察了各种人口统计学变量之间的差异 ,并探讨了职业枯竭各个维度与社会支持之间的关系。结果发现 ,男教师、教龄在 11～ 2 0年的教师枯竭程度较高。从社会支持对于教师枯竭的缓解作用来讲 ,来源于学生和学校领导的支持 ,以及情感型支持更为有效。