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ISSN: 2333-9721
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心理学报  1995 

课堂教学整体效应的心理实验研究──五方四段七步骤整体教学法

Keywords: 教学过程,整体效应,五方四段七步骤,心理实验

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Abstract:

以现代科学的整体观点为指导,从教学是传授科学知识的层次出发,划分教学过程为四个阶段,在讲课时采用七步骤的教学措施,就会使课堂教学质量取得突破性的进展。

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