THE EFFECT OF THAINING ON COGNITIVE DEVELOPMENTFOR FRIENDSHIP QUALITIES OF 6 YEAR OLD CHILDREN
训练对6岁儿童友谊特性认知发展的影响

Keywords: friendship,qualities,cognitive,development,of,friendship,qualities,methodof,explaining,stories
友谊特性,友谊特性的认知发展，故事讲解与系列提问

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Abstract:

研究目的是寻找促进幼儿对友谊特性认知发展的有效干预措施。采用有结构的故事讲解加系列提问的方法，对实验组２０名６岁幼儿进行为期２周的训练，结果表明，这种训练有效地促进了他们对友谊特性的认知发展，其主要效果表现在互相帮助和冲突解决两个方面。

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