- - oalib

Publish in OALib Journal
ISSN: 2333-9721
APC: Only $99

Paper Submission

Why Us? >>

- Open Access

- Peer-reviewed

- Rapid publication

- Lifetime hosting

- Free indexing service

- Free promotion service

- More...

- Search engine friendly

-

ISSN Print: 0211-934x

ISSN Online:

Website: http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/issue/archive

Share:

Implementando el coaching educativo en la universidad virtual, una herramienta de desarrollo personal

Los riesgos de las TIC en las relaciones entre iguales. Cyberbullying en Educación Primaria y Secundaria

Innovación pedagógica reflexiva en comunidades profesionales de aprendizaje y su impacto en la formación docente institucional

Desarrollo profesional y formación continua de profesores: un análisis del contexto de la educación en Angola

Metodologías didácticas en formación en línea: el caso de la Universidad Internacional de Valencia.

Valoración de la transferencia en las modalidades de autoformación y formación presencial

Percepciones de alumnado y profesorado sobre una intervención de mobile learning en Inglés como Lengua Extranjera

Modelo de aula multicultural internacional para alumnos de posgrados en línea

#DíaInternacionaldelPuebloGitano: una mirada a la realidad educativa de la etnia gitana a través de Twitter

Diferencias de sexo en estrategias de aprendizaje de estudiantes online

Impacto del uso de los recursos tecnológicos en el rendimiento académico

Las TIC en educación superior. Una experiencia de aprendizaje usando Google Sites

Educación superior en Tecnología Agropecuaria con enfoque territorial

Desarrollo del pensamiento crítico a través de la competencia comunicativa en la Educación Superior

Propuesta de un nuevo modelo: Práctica Reflexiva Mediada

La práctica reflexiva en los docentes de posgrado, comprender para transformar

El método R5 de Práctica Reflexiva. Evaluación de su impacto en la formación inicial de maestros

Despertar la reflexión en la formación docente: Dispositivos efectivos

Pedagogía de la muerte: estudio sobre la ansiedad ante la muerte en profesionales de la educación

Desarrollo del pensamiento crítico reflexivo a través de la ense？anza de la historia en Benguela

Implementación y análisis de una experiencia de flipped classroom en Educación Musical

Análisis contrastivo de errores en el aprendizaje de E/LE de alumnos de lengua materna alemana y turca

Mecanismos articulados: Geometría Dinámica y Cinemática en un entorno educativo STEM

Método didáctico “Socioneuropsicológico” y la estimulación de la integración hemisférica cerebral, en educandos del nivel primario.

Complejidad, fenómenos que emergen y cognición corporizada en educación

Propuesta didáctica de espacios ambientales en las aulas de Educación Infantil

El cortometraje como herramienta innovadora para el alumnado con Altas Capacidades en Educación Primaria

Análise das práticas de ensino da metodologia de investiga？？o na elabora？？o do trabalho de fim de curso

El plan TIC y su difusión a la comunidad educativa: un estudio transversal

El aula como sistema complejo: hacia una formalización de la organización de la vida del aula

Aplicación de nuevas tecnologías en personas mayores con trastorno cognitivo leve-moderado desde la Terapia Ocupacional

La perspectiva de estudiantes universitarios sobre la escuela como promotora de salud y vida saludable

Videotutoriales y códigos QR: recursos TIC en laboratorios de Ciencias de la Comunicación

La formación de Educadores Infantiles, un reto de innovación educativa en la educación superior

Acreditación en Red: un sistema de acreditación distribuida para la educación continua

Liderazgo distribuido y empleo de las TIC para favorecerlo: un estudio de percepción en los IES de MelillaC en los IES de Melilla

Las redes sociales como motivación para el aprendizaje: opinión de los adolescentes

Implementación de un MOOC en cursos presenciales como estrategia para elevar el rendimiento académico

La perspectiva de estudiantes sobre los entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior

Evaluación de Metodología flipped classroom: primera experiencia

La utilización de objetos de aprendizaje en Realidad Aumentada en la ense？anza de la medicina

Presentación

Aprendizaje Virtual Autónomo de la Lengua Inglesa: un Estudio de Caso en Ense？anza Universitaria

De las competencias de programación a una pedagogía educativa en La Paz Bolivia

Herramientas Web 2.0 y su relación con la convivencia escolar: valoraciones del educador social

Adicción a Internet en futuros profesores. Un estudio de caso con alumnado universitario

Innovando en el aula de Educación Primaria con GT 6

Lectura y escritura con recursos tics en Educación Superior. Evaluación de la competencia digital

Percepciones de teleformadores del Instituto de Formación y Estudios Sociales de Sevilla sobre la teleformación

La competencia literaria y comunicativa en la formación inicial del docente. Presentación de una experiencia

©2008-2020 OALib, Inc | Public user content licensed CC-BY 4.0 unless otherwise specified. OALib ISSN Online: 2333-9721 OALib ISSN Print: 2333-9705