中职生数学课堂中职业素养与工匠精神培养现状的调查研究——以计算机专业为例

本研究旨在系统调查计算机专业中职生在数学课堂中表现出的职业素养与工匠精神现状。采用《中职生数学课堂职业素养与工匠精神现状调查问卷》对某中职学校285名计算机专业学生进行调查，并结合访谈法进行深入分析。结果显示：（1）计算机专业中职生在“严谨规范”维度表现相对最佳（M=3.82），但在“精益求精”（M=3.21）与“探索创新”（M=2.97）维度表现较弱；（2）高年级学生在“逻辑思维”和“系统思维”维度上显著优于低年级学生（p<0.01）；（3）学生普遍认同职业素养的重要性（M=4.15），但认为当前数学教学与之结合不够紧密（M=2.89）。