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Los movimientos estudiantiles en Venezuela, 1958-1990
Roberto López Sánchez
Historia Actual Online , 2006,
Abstract: El presente trabajo está centrado en los aportes del movimiento estudiantil al proceso político venezolano, en dos momentos clave: la renovación universitaria de 1969, y las protestas estudiantiles de 1987. Hemos identificado las particularidades de los diferentes grupos estudiantiles, y a sus principales dirigentes; sus mecanismos de intervención y de conflicto, su relación con los programas de partidos y movimientos políticos, y su incidencia en la situación política local y nacional. Recurriendo a fuentes biblio-hemerográficas, documentales y orales, el estudio consideró los aportes teórico-metodológicos de investigaciones relacionadas con los movimientos sociales en general y con el movimiento estudiantil en particular. Se concluye estableciendo que los movimientos estudiantiles fueron durante los primeros treinta a os de la democracia puntofijista los principales protagonistas del conflicto social en Venezuela.
Relaciones culturales hispanoargentinas en la década del veinte. Universitarios, intelectuales y maestros, un diálogo a través de revistas estudiantiles
Luciana Carre？o
Circunstancia , 2012,
Abstract: En la década del veinte dos grupos estudiantiles representados por las revistas El Estudiante (Salamanca- Madrid) y Sagitario (La Plata) emprendieron un diálogo en el que plantearon una propuesta progresista en las relaciones culturales entre Espa a y la Argentina. Ese diálogo incluyó una identificación generacional entre ambas juventudes en base a temas comunes sobre la universidad y el papel de los intelectuales- universitarios en política. Además supuso la redefinición del papel de Espa a en su relación con América a partir de la proyección de una imagen de Nueva Espa a que los estudiantes espa oles buscaron difundir frente a los estudiantes hispanoamericanos. Por último, se destaca el papel de ciertos intelectuales tanto argentinos como espa oles (Alfredo Palacios, Luis Jiménez de Asúa, Mario Sáenz) como mediadores culturales en el acercamiento entre estos grupos juveniles.
Técnicos contra universitarios?: Un debate parlamentario sobre la educación superior, 1932
Max Calvillo Velasco
Estudios de historia moderna y contemporánea de México , 2010,
Abstract: La atención a la demanda de servicios educativos en el México posrevolucionario tuvo como prioridad el nivel básico, pues los gobiernos surgidos de la Revolución mexicana afrontaron las necesidades de una sociedad sumida en el analfabetismo; sin embargo, no desatendieron la educación superior, conscientes de que la reconstrucción del país dependía del desarrollo de profesionales capacitados. En el ámbito de la educación superior, la Universidad Nacional escapó al control del Estado, y las escuelas técnicas se convirtieron en el bastión gubernamental para el desarrollo nacional. Los alumnos universitarios y los técnicos no tuvieron motivos propios para escindirse, y su paulatino distanciamiento estuvo orientado por el interés estatal de dividirlos, en la búsqueda, por una parte, de escarmentar a los opositores del gobierno y, por otra, de establecer un nuevo tipo de profesionista revolucionario. Meeting the demand for educational services in post-revolutionary Mexico focused on the elementary and secondary level, since the governments derived from the Mexican Revolution were forced to confront the needs of a society mired in illiteracy. They did not, however, neglect higher education, since the country's reconstruction depended on the development of trained professionals. Within the sphere of higher education, the National University escaped the state's control while technical schools became the government bastion for national development. University students and technicians had no reason to split off and their gradual distancing was oriented by the state's interest in the attempt to teach a lesson to government opponents on the one hand and on the other, to establish a new kind of revolutionary professional.
ENTREVISTA A HELEN SAFA
HERMINIA GONZáLVEZ,LYDIA RODRíGUEZ
AIBR : Revista de Antropología Iberoamericana , 2005,
Abstract: Presentamos en este número a la antropóloga Helen Safa, catedrática emérita de la Universidad de Florida y referencia mundial en materias de migración, pobreza, género y desarrollo urbano. Safa es autora de más de una docena de libros y de casi un centenar de artículos. Ha impartido y compartido experiencias en universidades de Europa, Latinoamérica y Estados Unidos desde la década de los cincuenta. Durante un ciclo de conferencias en la Universidad Autónoma de Madrid, quiso compartir con Herminia Gonzálvez y Lydia Rodríguez intensas impresiones de su dilatada experiencia en gran número de países, especialmente latinoamericanos, como Puerto Rico, Cuba, República Dominicana o México.
Actores Secundarios
Manuel Gárate
Nuevo mundo - Mundos Nuevos , 2007,
Abstract: Cámara digital en mano y provistos de los recuerdos y una sesuda investigación de 3 a os, los realizadores de “Actores Secundarios” nos transportan al último periodo de la dictadura militar chilena. Pero esta vez no se trata de un relato épico sobre los actores tradicionales de la lucha por la democracia, sino de una generación prácticamente olvidada y que movilizó a miles de adolescentes contra un régimen que los ahogaba. “Actores Secundarios” es una crónica construida de los fragmentos de ...
Humor, imágenes discursivas y (anti)cortesía en conversaciones estudiantiles universitarias
Efraín Morales Escorcia,Grandfield Henry Vega,Josefa Samper Suárez,Julio Escamilla Morales,Luz Marina Torres Roncallo
- , 2014, DOI: http://dx.doi.org/10.34096%2Fsys.n26.3109
Abstract: En este artículo se hace una caracterización discursiva de la construcción de las imágenes de los enunciantes y destinatarios que aparecen en varias secuencias humorísticas extraídas de conversaciones estudiantiles universitarias. En las secuencias seleccionadas se muestra la relación existente entre esas imágenes y los propósitos humorísticos de los sujetos que las ponen en escena. Se muestra igualmente la manera cómo el humor es utilizado para la expresión de la (anti)cortesía, gracias al concurso de diferentes elementos sígnicos de naturaleza verbal y no verbal, entre los cuales sobresalen la entonación, la risa y las posturas corporales. En últimas, aquí se explica el funcionamiento de “la puesta en escena del discurso humorístico” y las consecuencias que ella tiene para todos los que en ella participan
QUé ESTáN INVESTIGANDO LOS ESTUDIANTES DE DERECHO EN COLOMBIA?: UN DIAGNóSTICO A PROPóSITO DEL INVESTIGANDO 2005
Juan Camilo Mejía Walker,Ana Milena Montoya Ruiz
Revista Opinión Jurídica , 2006,
Abstract: Las actuales exigencias impuestas por la sociedad a los profesionales del derecho handespertado el interés de docentes y estudiantes por la investigación jurídica y sociojurídica;por tal razón, se han abierto espacios académicos de intercambio y reflexión como elINVESTIGANDO 2005. Este evento, realizado los días 11, 12 y 13 de mayo de 2005 en laUniversidad de Antioquia, permitió reflexionar acerca de la función social de la investigaciónen el derecho, al igual que sobre las políticas públicas de promoción de la mismaen las instituciones educativas. Así mismo sirvió de escenario para conocer, por mediode un diagnóstico, los intereses, prácticas y experiencias investigativas jurídicas ysociojurídicas de los estudiantes de derecho en Colombia.
“Crisis y Revolución en Europa. People of Europe Rise Up!” de Observatorio Metropolitano
David Prieto Serrano
Encrucijadas : Revista Crítica de Ciencias Sociales , 2012,
Abstract: Rese a del manifiesto “Crisis y Revolución en Europa. People of Europe Rise Up!” de Observatorio Metropolitano.
Examen General de Egreso de Licenciatura Agronómica: Determinantes del Puntaje Examen General de Egreso de Licenciatura Agronómica: Determinantes del Puntaje
Gabriel Córdova Duarte,Mauricio Valencia Posadas,Elva Rosa Barbosa Jaramillo
Acta Universitaria , 2012,
Abstract: El trabajo determinó algunos factores que inciden en el puntaje alcanzado en el Examen General de Egreso de la Licenciatura en Agronomía (EGEL-IA) por egresados de la Universidad de Guanajuato. Se empleó un dise o factorial, correlación de Spearman, análisis de regresión múltiple y comparación de medias de Tukey. Los varones con promedio en la carrera mayor a 8.2 y que sustentaron el EGEL–IA durante octubre del 2000 lograron los mayores puntajes. La correlación más alta fue el promedio de carrera con el número de materias reprobadas, mientras que en la regresión fueron el promedio de carrera y el a o de examen. Por tanto, el puntaje alcanzado depende del género, el promedio de carrera, la preparatoria de procedencia, el mes y a o de presentación del EGEL-IA. This research determined some factors which had an impact on the scores obtained on the General Bachelor’s Degree Exam (GBDE) applied to graduates from the University of Guanajuato. The statistical analysis was performed using a factorial analysis of variance, the Spearman correlation, multiple regression analysis, and Tukey’s range test. Results showed that male students who obtained a grade point average bigger than 8.2 at college and that took the general exam during October 2000, obtained the best test scores. The highest negative correlation was estimated between the grade point average obtained at college and the number of courses failed. According to the regression analysis, the most important variables were the grade point average obtained at college and the year they took the exam. The factors that had the greatest impact on GBDE scores were essentially gender, grade point average obtained at college, the high school attended, and the month and year the exam was taken.
Más allá del otro y el mismo: por el reconocimiento de la semejanza
Nicolás Ronderos
Revista de Estudios Sociales , 1998,
Abstract:
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