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21世纪以来我国特殊教育师资培养研究热点与趋势展望——基于CiteSpace的可视化分析
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Abstract:
为全面了解21世纪以来我国特殊教育师资培养的研究现状、热点主题及研究前沿，利用CiteSpace软件对我国2000~2023年中国知网(CNKI)学术期刊库中的CSSCI和中文核心期刊文献进行可视化分析。结果表明，我国特殊教育师资培养研究的文献数量总体呈上升趋势，研究核心作者群已形成且合作关系紧密，研究机构之间联系并不明显，当前我国特殊教育师资培养的研究主题包括特殊教育、师资培养、融合教育、一体化等方面，新时代特殊教育师资培养将成为此领域的前沿主题。基于此，本研究对特殊教育师资培养的未来研究提出展望。
To comprehensively understand the research status, hot topics, and research frontiers of special education teacher training in China since the 21st century, this study employs CiteSpace software to conduct a visual analysis of CSSCI and Chinese core journal literature in the CNKI database from 2000 to 2023. The results indicate that the number of publications on special education teacher training in China has generally shown an upward trend. A core group of authors has been formed, with close collaborations, while connections between research institutions are not prominent. Current research topics in China’s special education teacher training include special education, teacher training, inclusive education, and integration. In the new era, special education teacher training is expected to become a frontier topic in this field. Based on this, the study provides an outlook on future research in special education teacher training.
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