全部 标题 作者
关键词 摘要

OALib Journal期刊
ISSN: 2333-9721
费用:99美元

查看量下载量

相关文章

更多...

集成电路新工科创新实践实训基地建设与研究
Construction and Research on Innovative Practical Training Base for New Engineering Disciplines in Integrated Circuits

DOI: 10.12677/ces.2025.133162, PP. 113-120

Keywords: 新工科,创新实践,实践实训基地,集成电路,产教融合
New Engineering Disciplines
, Innovative Practices, Practical Training Base, Integrated Circuit, Integration of Industry and Education Format

Full-Text   Cite this paper   Add to My Lib

Abstract:

培养新工科创新实践人才是推动科技进步和创新发展的关键环节。基于集成电路新工科创新实践实训基地,校企通过“紧扣国家战略与全球需求,共筑发展引擎,共培双师队伍,共研实用案例库,共创人才培养新课程”等多维合作方式,建立了“产业链–教育链–创新链–人才链”集群联动发展机制。依托集成电路设计–全尺寸微纳器件制备–封装测试–系统与应用全产业链的创新实践平台,构建了集成电路产教融合过程中企业、教师、学生共同良性发展的育人生态系统。激发了学生创新实践的源动力,促进了学生的成长。为培养新一代集成电路卓越工程师提供可推广、可复制的人才培养新路径。
The cultivation of innovative and practical talents for new engineering disciplines is a pivotal factor in the promotion of scientific and technological progress and innovative development. Based on the innovative practical training base for the new engineering disciplines of integrated circuits, the school and enterprises have established a cluster-driven development mechanism integrating “industrial chain-educational chain-innovation chain-talent chain” through multi-dimensional collaboration, such as “aligning with national strategies and global demands, jointly building the engine for development, co-cultivating a dual-qualified teaching faculty, collaboratively developing practical case libraries, and co-creating innovative talent cultivation curricula.” By establishing an innovation and practice platform for the entire industry chain of IC design-full-size micro-nano device preparation-packaging and testing-system and application, we have created a nurturing ecosystem in which enterprises, teachers and students can develop together in the process of integrating IC manufacturing and education. It stimulates the source of innovative practice and promotes student growth. In order to cultivate a new generation of excellent integrated circuit engineers, this paper provides a new way of talent training that can be popularized and replicated.

References

[1]  林佳妮, 胡德鑫, 夏淑倩, 等. 新工科研究与实践的发展现状、成效评价与未来趋势[J]. 高等工程教育研究, 2024(2): 38-43.
[2]  金东寒. 深化拓展新工科建设培养新时代卓越工程师[J]. 中国高等教育, 2022(12): 12-14.
[3]  王迪, 王秀秀. 工科教师专业发展现状及对策研究[J]. 高等工程教育研究, 2023(3): 89-95.
[4]  胡德鑫, 逄丹丹. 中国高等工程教育百年发展史回眸: 历史演进、变革逻辑与未来趋向[J]. 高校教育管理, 2023, 17(6): 100-113.
[5]  王旃, 林平, 张德华. 面向新工科的电工电子实验教学体系改革研究与创新实践[J]. 实验室研究与探索, 2023, 42(6): 277-281.
[6]  王力纲, 陈文静, 白秀梅. 新工科背景下我国集成电路产业人才培养探究[J]. 实验室研究与探索, 2024, 43(11): 174-180.
[7]  高运胜, 杜晓晴. 我国集成电路行业产学研合作模式创新发展的双重困境与突破路径[J]. 企业经济, 2022, 41(4): 124-134.
[8]  李君然, 封凯栋, 姜子莹. 研发密集型产业的创新转型: 基于集成电路产业的跨国分析[J]. 学习与探索, 2022(1): 118-128.
[9]  张虎, 彭湃, 唐明, 等. 高层次产教融合的核心特征与实现路径——基于对华中科技大学光学工程学科及其服务产业的调研[J]. 高等工程教育研究, 2022(4): 116-121.
[10]  郑庆华. “两交叉四融合”产教协同培养卓越工程人才[J]. 高等工程教育研究, 2022(5): 38-42.
[11]  钱炜, 丁晓红, 沈伟, 等. 应用研究型地方大学产教融合培养机制探索[J]. 高等工程教育研究, 2020(2): 130-134.
[12]  曾德珩, 谢雨霏, 周滔. 从三螺旋到三链协同的产教融合机制与实践——以重庆大学房地产开发与管理专业为例[J]. 高等建筑教育, 2023, 32(1): 8-14.
[13]  李华, 杜晓霞, 梁永波, 等. 地方高校复合型人才培养模式改革与实践[J]. 实验室研究与探索, 2023, 42(9): 255-260+274.
[14]  罗自荣, 尚建忠, 杨军宏. 创新能力培养新思路跨学科、主题式创新基地探索与实践[J]. 实验室研究与探索, 2017, 36(11): 206-209.
[15]  张林初, 傅建中, 徐志农, 等. 浙江大学IBE双创实践基地建设初探[J]. 实验室研究与探索, 2021, 40(2): 260-265.
[16]  顾菊平, 堵俊, 华亮, 等. 高等工程教育产教融合互信机制研究[J]. 高等工程教育研究, 2021(2): 94-98.

Full-Text

Contact Us

service@oalib.com

QQ:3279437679

WhatsApp +8615387084133