|
|
新时代教育家精神弘扬路径探析
|
Abstract:
教育家精神为教育强国建设注入了强大的精神力量。明确教育家精神的内涵与特征，梳理教育家精神的生成逻辑，在分析其时代价值的前提下，探析弘扬教育家精神的具体路径，这既是当下建设高质量教师队伍的迫切需要，也是建设教育强国的内在要求。
The spirit of educators has injected a strong spiritual force into the construction of a strong country in education. Clarify the connotation and characteristics of the spirit of educators, sort out the logic of the generation of the spirit of educators, and explore the specific path of promoting the spirit of educators under the premise of analyzing its value of the times. It is not only an urgent need to build a high-quality teacher team, but also an inherent requirement for building a strong country in education.
| [1] | 和学新, 张禄成. 中国教育家精神的意蕴、特质及其养成[J]. 中国教育科学(中英文), 2024, 7(2): 50-62. |
| [2] | 大力弘扬教育家精神为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献[N]. 人民日报, 2023-09-10(001). |
| [3] | 中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见[N]. 人民日报, 2024-08-27(001). |
| [4] | 任兆妮. 亚里士多德《政治学》的教育思想探微[J]. 开封教育学院学报, 2019, 39(9): 189-190. |
| [5] | 夸美纽斯. 大教学论·教学法解析[M]. 任钟印, 译. 北京: 人民教育出版社, 2006. |
| [6] | 洛克. 教育漫话[M]. 北京: 教育科学出版社, 1999. |
| [7] | 颜晓峰. 中国共产党人精神谱系的鲜明特质、系统逻辑和强党功能[J]. 思想理论教育, 2021(7): 4-11. |
| [8] | 潘玉腾. 教育强国视域下弘扬教育家精神的逻辑理路[J]. 国家教育行政学院学报, 2023(10): 36-45. |
| [9] | 刘月园. 教育家精神融入新时代高校党建工作研究[J]. 教师教育论坛, 2022, 35(11): 9-12. |
| [10] | 林炜. 教育家精神的理论解读与弘扬路径[J]. 北京理工大学学报(社会科学版), 2024, 26(5): 191-198. |
| [11] | 吴海翠, 刘志山. 教育家精神的生成机理、内在特征和时代价值[J]. 中国教育科学(中英文), 2024, 7(2): 63-70. |
| [12] | 把中国文明历史研究引向深入推动增强历史自觉坚定文化自信[N]. 人民日报, 2022-05-29(001). |
| [13] | 马爽, 吴云志. 新时代教育家精神的基本内涵、生成机理与时代要求[J/OL]. 当代教育论坛: 1-7. https://link.cnki.net/doi/10.13694/j.cnki.ddjylt.20241015.001, 2024-10-15. |
| [14] | 列宁. 《列宁全集》第二十八卷[M]. 北京: 人民出版社, 1956: 386. |
| [15] | 武秀霞. 我国教育方针的内容演进及其时代内涵[J]. 教育学术月刊, 2021(12): 11-18. |
| [16] | 毛泽东. 毛泽东同志论教育工作[M]. 北京: 人民教育出版社, 1958. |
| [17] | 毛泽东. 毛泽东文集: 第7卷[M]. 北京: 人民出版社, 1999. |
| [18] | 陈华栋. “为谁培养人”: 中国共产党的百年传承与新时代创新[J]. 马克思主义研究, 2022(8): 45-60. |
| [19] | 张汶军, 杨雁茹, 蔡亮. 论新时代党的教育方针的守正创新[J]. 学校党建与思想教育, 2023(20): 82-85. |
| [20] | 张维. 拟设立国家教师奖建立教师荣誉表彰制度[N]. 法治日报, 2021-12-03(005). |
