|
|
产教融合促进工程硕士培养质量提升的困境分析与路径探索
|
Abstract:
产教融合是工程教育的鲜明特征和核心价值，亦是提升工程硕士培养质量的必然选择，其对于破解产业和高等教育主要矛盾、解决经济社会发展不平衡不充分问题具有重要意义。文章在分析我国目前产教融合促进工程硕士培养质量提升中面临的政策不完善、模式不丰富、目标不清晰等问题的基础上，从设立专门法律保障、强化企业主体作用、更新高校教育理念等方面提出建议，旨在完善产教融合机制，促进工程硕士培养质量提升。
The integration of industry and education is the distinctive feature and core value of engineering education, and it is also an inevitable choice to improve the quality of engineering master’s training, which is of great significance for cracking the main contradiction between industry and higher education and solving the problem of imbalance and insufficiency of economic and social development. On the basis of analyzing the imperfect policies, unavailable modes and unclear objectives faced by China’s current integration of industry and education to promote the quality of engineering master’s training, the article puts forward suggestions from the establishment of a special legal guarantee, strengthening the role of the main body of the enterprise, and updating the concept of education in colleges and universities, aiming to improve the mechanism of integration of industry and education and to promote the quality of engineering master’s training.
| [1] | 姜红, 李师萌, 盖金龙, 等. 基于政策工具视角的中国产教融合政策适配性研究——77份国家层面政策文件的量化分析[J]. 吉林大学社会科学学报, 2023, 63(1): 83-99+236-237. |
| [2] | 中华人民共和国中央人民政府. 国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见[EB/OL].
http://www.gov.cn/zhengce/content/2017-12/19/content_5248564.htm, 2017-12-19. |
| [3] | 孔宝根. 企业科技指导员制度: 深化职业教育产教融合的新路径[J]. 教育发展研究, 2015, 35(3): 59-64. |
| [4] | 周劲松, 温宇. 区域职业教育产教结合的政策需求与机制创新[J]. 职业技术教育, 2010, 31(10): 45-48. |
| [5] | 雷望红. 组织协作视角下产教融合实践困境与破解之道[J]. 高等工程教育研究, 2022(1): 104-109. |
| [6] | 李斌. 基于四螺旋模型的产学研用协同创新机理研究[D]: [硕士学位论文]. 武汉: 武汉理工大学, 2019. |
| [7] | 王生. 基于利益相关者理论的高职院校校企合作研究[J]. 教育理论与实践, 2017, 37(33): 28-30. |
| [8] | 张淑林, 钱亚林, 裴旭, 李金龙. 产教融合标尺下我国工程硕士联合培养的现实审视与推进路径——基于全国108家联合培养基地的实证分析[J]. 中国高教研究, 2019(3): 77-82. |
| [9] | 沈黎勇, 齐书宇, 费兰兰. 高校产教融合背景下人才培育困境化解: 基于MIT工程人才培养模式研究[J]. 高等工程教育研究, 2021(6): 146-151. |
| [10] | 甘宜涛. 新工科范式下工程硕士实践教学改革路径[J]. 高等工程教育研究, 2022(5): 191-196. |
| [11] | 白云, 张雪辉, 刘芳. 中美土木工程硕士培养体系比较及分析[J]. 高等建筑教育, 2017, 26(6): 38-42. |
| [12] | 宋家华. 地方高校工程类专业硕士素质培养研究[D]: [硕士学位论文]. 大庆: 东北石油大学, 2021. |
| [13] | 王楠楠. 地方高校工学硕士培养质量研究[D]: [博士学位论文]. 长春: 东北师范大学, 2018. |
| [14] | 张建功, 谢子敏, 黄丽娟. 基于PDCA理论的全日制工程硕士校外实践基地评价研究[J]. 现代教育技术, 2022, 32(4): 78-87. |
| [15] | 杨颉, 陈学飞. 研究生教育质量: 内涵与探索[M]. 上海交通人学出版社, 2007: 166. |
| [16] | 王孙禺, 袁本涛, 赵伟. 我国研究生教育质量状况综合调研报告[J]. 中国高等教育, 2007(9): 32-35. |
| [17] | 仇国芳. 工程硕士培养的质量标准与评价体系[J]. 学位与研究生教育, 2000(2): 41-43. |
| [18] | 李枫, 于洪军. 产教融合培养高层次创新型应用人才——以“双层次螺旋协同工程硕士创新能力培养模式”为例[J]. 中国高校科技, 2018(7): 44-47. |
| [19] | 潘海生, 宋亚峰, 王世斌. 职业教育产教融合政策框架建构与困境消解[J]. 吉首大学学报(社会科学版), 2019, 40(4): 69-76. |
| [20] | 刘晶. 产教融合模式下开展全日制工程硕士专业实践的机制研究[J]. 工业和信息化教育, 2019(7): 30-34+38. |
| [21] | 高岳涵, 刘向梅. 民族地区职业教育产教融合的现实困境与优化路径[J]. 民族教育研究, 2022, 33(2): 153-159. |
| [22] | 祁占勇, 王羽菲. 改革开放40年来我国职业教育产教融合政策的变迁与展望[J]. 中国高教研究, 2018(5): 40-45+76. |
| [23] | 马树超, 郭文富. 高职教育深化产教融合的经验、问题与对策[J]. 中国高教研究, 2018(4): 58-61. |
| [24] | 杨飒. 高质量工程科技人才培养需要什么样的工程教育[N]. 光明日报, 2023-06-06(014). |
| [25] | 李景元, 蒋国平, 宋建新, 等. 浅析“双导师制”在工程硕士培养过程中的落实情况[J]. 学位与研究生教育, 2008, 193(12): 19-23. |
| [26] | 张建斌, 屠远, 臧爱琴. 产教融合促进工程硕士培养质量提升的探索与实践——以江苏理工学院为例[J]. 江苏理工学院学报, 2020, 26(2): 112-119. |
| [27] | 魏峻, 姬红兵, 高晓莉. 关于工程类硕士专业学位研究生培养方案改革的思考和建议[J]. 研究生教育研究, 2018(3): 30-35. |
