|
|
职业教育数字化研究的现状、热点及发展趋势──基于2013年~2023年文献统计分析
|
Abstract:
采用文献计量法、内容分析法与统计分析相结合的研究方法，对2013年~2023年职业教育数字化的相关研究文献进行发展脉络梳理，围绕发文数量、刊文作者、学术研究机构、研究内容和研究方法等方面进行深入剖析，旨在厘清与把握该领域的研究现状，在此基础上展望未来的研究方向与内容，以期为该领域研究提供参考。
This paper uses the research methods of bibliometry, content analysis and statistical analysis to sort out the development context of relevant research literature on digitization of vocational education from 2013 to 2023, and makes an indepth analysis on the number of publications, authors, academic research institutions, research contents and research methods, aiming to clarify and grasp the research status in this field. On this basis, it looks forward to the future research direction and content, in order to provide reference for the research in this field.
| [1] | Bailon-Moreno, R., Jurado-Alameda, E., et al. (2005) Analysis of the Field of Physical Chemistry of Surfactants with the Unified Scientometric Mode. Fit of Relational and Activity Indicators. Scientometrics, 63, 259-276.
https://doi.org/10.1007/s11192-005-0212-4 |
| [2] | 倪慧丽, 刘睿声. “双高计划”研究热点与趋势分析: 基于CiteSpace可视化知识图谱的应用[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2021, 23(6): 92-99. |
| [3] | 陈悦, 陈超美, 刘则渊, 等. CiteSpace知识图谱的方法论功能[J]. 科学学研究, 2015, 33(2): 242-253. |
| [4] | 何静, 曾绍玮. 职业教育数字化转型的价值、动力、逻辑与行动方略[J]. 教育与职业, 2023(5): 85-92. |
| [5] | 焦豪. 双碳目标下国有企业数字化战略变革的模式尧路径及保障机制研究[J]. 北京工商大学学报(社会科学版), 2022, 37(3): 10-22. |
| [6] | 杨勇. 数字化转型赋能职业教育——全球职业教育青年教师发展论坛综述[J]. 中国职业技术教育, 2022(28): 60-65+58-59. |
| [7] | 方绪军, 施渊吉, 梁晨. 数字化时代职业教育课程转型: 理据、风险与辩证[J]. 职教论坛, 2022, 38(10): 50-58. |
| [8] | 孙思玉, 陈瀛. 数字化赋能职业教育高质量发展的实践与创新——职业教育数字化转型发展论坛综述[J]. 中国职业技术教育, 2022(28): 46-51+44-45. |
| [9] | 伍慧萍. 德国职业教育的数字化转型: 战略规划、项目布局与效果评估[J]. 外国教育研究, 2021, 48(4): 76-88. |
| [10] | 焦晨东, 黄巨臣. 职业教育数字化转型的实践类型及其启示——来自美、德、澳三国的多案例研究[J]. 中国职业技术教育, 2022(33): 11-21+29. |
