Estudo da demanda de atendimento na educa？？o especial do Rio Grande do Sul

Objetivo: analisar a demanda da educa？？o especial no Rio Grande do Sul por categoria diagnóstica que caracterizou a matrícula no ano de 2015. Método: trata-se de um estudo do tipo ecológico, que foi baseado em série histórica de dados secundários. A coleta de dados ocorreu durante o mês de agosto de 2016. A análise inferencial foi composta pelo teste T de Student. O nível de significancia empregado foi de p<0,05. Resultados: observou-se diferen？a estatisticamente significativa (p<0,001) na distribui？？o da quantidade de matrículas entre as diferentes categorias diagnósticas; na distribui？？o das matrículas para os diferentes territórios abordados (p=0,002); e, diferen？a na distribui？？o das matrículas para as diferentes modalidades de atendimento disponibilizadas (p = 0,017). Considera？？es finais: a formata？？o da educa？？o especial no Rio Grande do Sul está, em parte, em consonancia com o preconizado, ainda assim, é importante o conhecimento das características desta popula？？o atendida, tanto para o planejamento da estrutura？？o dos servi？os, quanto para forma？？o acadêmica e continuada dos profissionais