Design da informa？？o e competência em informa？？o: rela？？es possíveis | Information design and information literacy: possible relationships

Em uma sociedade baseada na informa？？o, onde tanto a falta quanto o excesso desta podem representar fatores de exclus？o, tornar-se competente em informa？？o se mostra essencial. Ou seja, é preciso saber identificar a necessidade informacional, avaliar e utilizar a informa？？o recuperada. Nesse processo, o design da informa？？o pode ter um papel relevante, pois lida diretamente com a organiza？？o e a apresenta？？o desta. Diante dessa associa？？o, este artigo tem por objetivo identificar a contribui？？o do design da informa？？o para a competência em informa？？o. Dessa forma, revisa-se o conceito de competência em informa？？o, bem como seus níveis e dimens？es. Posteriormente, busca-se compreender as diferentes atribui？？es do design da informa？？o e como estas se relacionam com o desenvolvimento de habilidades informacionais, considerando os componentes deste processo: acesso, avalia？？o e uso. Para tal, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, seguida da sistematiza？？o de uma possível rela？？o entre os dois campos, apresentada na forma de um diagrama. Ao final, conclui-se que o design da informa？？o pode contribuir para a competência em informa？？o à medida que permite minimamente o acesso eficiente e eficaz, por meio do reconhecimento claro da informa？？o, além de sua estrutura？？o e organiza？？o adequadas; colabora para a compreens？o correta da informa？？o, evitando ruídos na mensagem e inconformidades nos princípios do design da informa？？o; e conduz à aplica？？o apropriada da informa？？o, permitindo sua apreens？o e comunica？？o corretas. In an information-based society, where both the lack and the excess of this resource may represent exclusion factors, to become information literate proves essential. That is, one must know how to identify the informational need, evaluate and use the information found. In the process, information design may have an important role because it deals directly with the organization and presentation of information. Given this association, this article aims to identify the contribution of information design for information literacy. Thus, the concept of information literacy is revised as well as its levels and dimensions. Later, we seek to understand the different information design attributions and how they are related to the development of information literacy, considering the components of this process: access, evaluation and use. To that, a literature research was performed, followed by the systematization of a possible relationship between these two fields, presented as a diagram. At the end, it is concluded that information design can