Ense？anza de la escritura alfabética. Una reflexión teórica desde la publicidad gráfica

Este artículo presenta una reflexión teórica en el posible mejoramiento del proceso inicial de la escritura alfabética mediante la influencia de la publicidad gráfica. Plantea una estrategia metodológica y didáctica con base en el comercial “Comparte una Coca-Cola”, ello con el fin de apoyar los procesos formativos escriturales iniciales y el desarrollo de la temática en el aula de clase en especial en grados primero de primaria, dando una mirada epistemológica desde la docencia y la comunicación social, apoyada en los conceptos de publicidad, publicidad gráfica, escritura e iniciación de la escritura alfabética. Además, se sugieren algunas actividades que surgen a partir del comercial y algunas consideraciones que se deben tener en cuenta al momento de iniciar el proceso de escritura alfabética