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- 2018
基于本科生导师制的新工科人才培养探究——以同济大学土木工程学院为例DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2018.02.001 Keywords: 本科生导师制 个性化教育 新工科 人才培养 教学制度 高等教育 Abstract: 新型工科人才可以很大程度地支持中国现代经济的飞速发展，这就要求高校要创新人才培养模式，推动新工科建设。同济大学土木工程学院自2014级起在本科生阶段实行导师制，对新工科人才培养有重要意义。文章以同济大学土木工程学院本科生导师制为例，介绍了新工科人才培养的要求，阐明了本科生导师制的具体内容，探讨了本科生导师制对培养新工科人才的意义
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