农村教育水平与农业经济增长关系的实证研究——基于中国30省市的农村面板数据分析

［目的］通过实证分析农村教育水平对农业经济增长的影响，以期为未来中国农业经济可持续发展提供理论依据。［方法］文章选取除港澳台及西藏外的中国30个省市的2000～2015的数据作为研究样本，构造成一个16×30的面板数据构建面板模型，实证研究教育水平对农业经济增长的影响，并对模型进行设定检验。［结果］农村教育水平对农业经济增长有积极的促进作用。其中初中教育水平对农业经济发展的影响最大，是农业经济增长的最主要农村劳动力资本，其次是大学教育，而小学教育对农业经济增长具有阻碍作用。［结论］（1）教育水平对农业经济增长有显著的正影响。物质资本的产出弹性大于教育水平的产出弹性，表明中国农业还是典型的物质投入型增长。（2）不同教育水平在中国农业经济增长中的作用有很大的区别。其中初等教育对农业经济发展的影响最大，是农业经济增长的最主要农村劳动力资本，其次是高等教育，最弱的是中等教育。这表明我国提倡的高等人才回乡创业成效逐步显现，而中等教育人员比重较小，外流严重，对农业经济增长的贡献比较小