医学模拟联合病案教学在急诊科进修医师培训中的应用

目的探讨医学模拟教学（MST）联合病案教学（CBL）在急诊科进修医师培训中的作用。 方法选取2008年3月－2014年12月120名急诊科进修医师，将其随机分为MST联合CBL组和单纯CBL组，对两组进修医师分别实行MST联合CBL和单纯CBL培训。对其进行理论知识、实践操作、综合病例分析能力考核并采用问卷调查其学习效果。组间比较采用 t检验。 结果MST联合CBL组理论知识、实践操作、综合病例分析能力和问卷调查成绩均明显高于单纯CBL组，差异有统计学意义（ P＜0.05）。 结论MST联合CBL在急诊科进修医师培训中具有可行性和较好的效果