新媒体环境下本科护生网络自主学习体验的现象学研究 A phenomenological research on online autonomous learning experience of undergraduate nursing students in the new media environment

摘要： 目的：深入了解本科护生在新媒体环境下网络自主学习的真实体验，为促进新媒体在护理教育中更好地运用提供参考。方法：采用目的抽样法选取18名本科护生进行半结构访谈，运用现象学分析法进行资料分析。结果：本科护生新媒体环境下网络自主学习的真实体验包括网络学习的灵活性、网络学习的孤独感和网络学习资源管理的不完善。结论：针对本科护生新媒体网络学习的现有体验，护理教育者和网络建设者可通过加强开展网络教学、增进教学者间互动、构建学习评价系统和加强网络资源管理等途径完善新媒体在护理教育中的应用