课程思政在《概率论与数理统计》课程中的实践与探索
The Practice and Exploration of Curriculum Ideology in the Course of Probability Theory and Mathematical Statistics

DOI: 10.12677/AE.2020.106160, PP. 966-971

Keywords: 思政元素，概率论与数理统计，课程思政，案例，文化自信，实践
Ideological and Political Elements, Probability Theory and Mathematical Statistics, Course Education, Case, Cultural Confidence, Practice

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Abstract:

在“大思政”背景下，探索《概率论与数理统计》课程思政的实施途径。提出可从提高专业课教师的思政水平与进一步挖掘整合课程思政元素两个方面展开，“润物细无声”地实践课程思政。
Under the background of “big ideological and political”, how to construct course education on the course of Probability Theory and Mathematical Statistics is a great task. Improving the ideological and political level of professional teachers and further exploring the ideological and political elements are the correct ways to achieve it.

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