？kolska fobija – kad strah dr？i djecu daleko od ？kole, uz prikaz slu？aja i terapijskog tretmana

Sa？etak ？kolska fobija nije posebna dijagnoza, ve？ klini？ki entitet koji uklju？uje anksioznost i izbjegavaju？e pona？anje povezano s odlaskom ili boravkom u ？koli, koje se mo？e javiti bilo kada tijekom ？kolovanja. Naj？e？？e se radi o separacijskoj ili socijalnoj anksioznosti, mada odbijanje poha？anja ？kole mo？e biti povezano i s drugim emocionalnim poreme？ajima u djece i adolescenata kao ？to su generalizirani anksiozni poreme？aj, pani？ni poreme？aj ili depresija. Osim ？to remeti funkcioniranje obitelji, ？kolska fobija ima i ozbiljne posljedice na ？kolski uspjeh i socijalne odnose ？kolarca te mo？e biti vrlo te？ak poreme？aj u djetinjstvu. U diferencijalnoj dijagnostici va？no je ？kolsku fobiju razlikovati od poreme？aja pona？anja s namjernim izostajanjem iz ？kole te antisocijalnim pona？anjima (kra？a, laganje i dr.) i tendencijom zabavi. Va？no je zapo？eti tretman ？to ranije kako dijete ne bi zaostajalo sa ？kolskim gradivom, gubilo vezu s vr？njacima, dobivalo pa？nju roditelja ostajanjem kod ku？e. U lije？enju je potreban multidisciplinaran pristup koji uklju？uje suradnju psihijatra i/ili psihologa, roditelja, stru？nih djelatnika ？kole, lije？nika obiteljske ili ？kolske medicine i prema potrebi centra za socijalnu skrb ako se radi o dugotrajnom izostanku iz ？kole ili problemima u funkcioniranju obitelji. Lije？enje ？kolske fobije zahtijeva primjenu razli？itih terapijskih postupaka u okviru multimodalnog pristupa: psihoedukacijom roditelja, individualnu psihoterapiju (analiti？ku ili kognitivno-bihevioralnu), grupnu terapiju i obiteljsku psihoterapiju ovisno o te？ini poreme？aja i uzrocima njegovog nastanka. U te？im slu？ajevima koji ne reagiraju na psihoterapijsko lije？enje primjenjuju se i lijekovi iz skupine antidepresiva i anksiolitika. U radu su prikazane suvremene spoznaje ？kolske fobije te lije？enje kognitivno bihevioralnim terapijom uz prikaz jednog klini？kog slu？aja