《红楼梦》中的美丽化学 ——科普夏令营活动及其效果分析

针对学校教学质量相对较弱、学生对即将开始的化学学习有一定恐惧心理的地方实情，消除学生 对学习化学知识的恐惧心理、提升学习热情，课题组创新性地探索了以《红楼梦》场景为知识线索编写化 学科普教材并开展暑期科普夏令营的科普活动形式，活动中利用人物对话形式引出相关化学知识，并通过 设计趣味性化学实验吸引学生参与。实践表明，将科学知识嵌入学生相对比较熟悉的场景，有助于消除学 生对科学知识学习的担忧与恐惧、激发学生学习的兴趣和热情，对开展STEM 教育、提升科学素质有重要 价值。文章介绍了“《红楼梦》中的美丽化学”科普夏令营的设计思路和实施过程，并对科普夏令营活动的 效果进行了分析