用“方法—目的链”理论 探究植物园夜游环境教育效果

植物园是重要的旅游目的地并肩负着环境教育的责任。作为一种新兴的环境教育形式，夜游在国内 多家植物园中开展。然而，关于夜游教育效果的研究鲜见报道。本文以西双版纳热带植物园的夜游活动为例， 基于方法—目的链理论，对30 位夜游活动参与者进行深度访谈。本文通过建构环境教育效果的属性—结果— 价值层级，还原夜游活动过程，分析夜游实现环境教育功能与影响参与者个人价值的情况。研究表明，参与 者自报夜游包含动物、植物、领队及同伴等产品属性，认为夜游可以增加他们的动植物知识和新奇感，使他 们达到 “自我满足”“个人提升”等个人价值，并增加“保护”意识的环境教育价值。与此同时，领队的作 用、充分动用各种感官去感受以及夜游途中遇到多样新奇动植物等因素，会显著提升夜游的效果并促进教育 功能的实现。因此，植物园夜游是一种良好的“寓教于乐”环境教育活动