动作发展视角下幼儿体育与健康领域学习目标的国际比较研究

摘要： 采用文献资料法, 从动作发展理论的角度分析了中国与世界较发达国家(美、英、澳、日、意)幼儿体育与健康领域学习目标的具体内容、领域划分和动作发展的要求, 总结中外幼儿体育与健康领域学习目标的差异。主要结论: 欧美国家多将幼儿动作发展设为体育与健康学习的首要目标, 且能根据动作发展理论系统深入地设置目标内容;而我国虽将动作发展列为幼儿学习的标准之一, 但却与幼儿体质健康混为一谈, 真正涉及动作发展的内容很少, 科学性有待提高。建议:我国幼儿教育应兼顾幼儿的动作发展与体质健康, 学习欧美国家系统性目标设置, 并将认知、情感及社会性发展内容与动作练习有机结合, 真正实现教育目标的综合化